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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGL

Congrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE

Bienvenue Willkommen Benvenuto Bainvgnü

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καληµερα

Liebe Kongressteilnehmer/innen

Im Namen der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), der

Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) und des Päda-

gogischen Instituts der Universität Zürich heisse ich Sie herzlich willkommen am ge-

meinsamen Jahreskongress 2009 hier in Zürich! Es freut uns, dass Mitglieder aus allen

Landesteilen der Schweiz sowie zahlreiche weitere Teilnehmende aus dem In- und Aus-

land den Weg zu uns gefunden haben. Gegen 400 Bildungsforscher/innen, Lehrerbild-

ner/innen und Bildungssachverständige aus nicht weniger als 8 Nationen haben sich für

den Kongress angemeldet. Dies freut uns als Organisatoren und es zeigt, dass wir mit

dem Thema des Kongresses den Nerv aktuell wichtiger Fragen und Diskussionen im

Spannungsfeld zwischen Bildungsforschung und -entwicklung – fokussiert auf die Ebene

des Unterrichts – getroffen haben. Und es zeigt auch, dass Fragen der Unterrichtsquali-

tät und der dazu erforderlichen pädagogischen Professionalität heute international un-

tersucht und diskutiert werden.

Bildung und Unterricht sind die Kernaufgaben der Schule, Unterrichten zu lehren und

Unterricht weiterzuentwickeln jene der Lehrerbildung. Die internationale Bildungs- und

Unterrichtsforschung, im Austausch mit innovativen Schulen und Lehrkräften, liefert da-

für das wissenschaftliche Fundament. Sie hat in den letzten Jahren immer wieder we-

sentliche Erkenntnisse zu lernwirksamem Unterricht hervorgebracht. Den Organen der

Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen obliegt die Aufgabe, dieses Wissen über ge-

lingendes Lehren und Lernen den Hauptakteuren in unserem Bildungssystem, den

Lehrpersonen, zu vermitteln und damit den Weg zu bereiten, um die gewonnenen Ein-

sichten im gesamten Schulsystem wirksam zu verankern.

Der Kongress thematisiert in über 170 Beiträgen Brennpunkte der aktuellen Unter-

richts(entwicklungs)forschung, welche über PISA und andere internationale Schulleis-

tungsstudien hinaus gehen. Im Fokus der meisten Beiträge steht dabei der Unterricht,

das tägliche Kerngeschäft von Lehrpersonen – jenseits von Rankings.

Der diesjährige gemeinsame Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bil-

dungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und

Lehrerbildung (SGL) stellt somit eine wichtige Wegmarke dar, geht es in den kommen-

den Tagen doch darum, Forschungsergebnisse und Ausbildungstätigkeit gemeinsam zu

thematisieren. Es braucht Kongresse wie diesen, damit wir nicht nur für die Forschung,

sondern auch für die Schule forschen!

Wir danken allen Sponsoren für die grosszügige Unterstützung und der ETH Zürich für

die Möglichkeit, ihre Räume nutzen zu dürfen. Ihnen allen wünschen wir anregende drei

Tage.

Kurt Reusser

Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGL

Congrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE

Bienvenue Willkommen Benvenuto Bainvgnü

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καληµερα

Mesdames et Messieurs les participants au congrès

Au nom de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE), de la Société

suisse pour la formation des enseignantes et des enseignants (SSFE) et de l’institut de

pédagogie de l’université de Zurich, je vous souhaite la bienvenue au congrès annuel

commun 2009 ici à Zurich! Nous nous réjouissons du fait que des membres de toutes

les parties de la Suisse et de nombreux participants venant de l’étranger se rassemblent

ici pour les trois jours à venir. Près de 400 chercheurs en éducation, formateurs

d’enseignants et autres experts de 8 pays différents se sont inscrits à ce congrès. Nous,

les organisateurs, nous en réjouissons beaucoup, et cela montre que la thématique du

congrès aborde des questions actuellement très discutées concernant la tension entre

recherche en éducation et développement de l’enseignement. Cela montre également

que la qualité de l’enseignement et la professionnalité enseignante est analysée et dis-

cutée de nos jours au niveau international et que les recherches se focalisent sur les

effets produits.

La formation et l’enseignement sont les missions principales de l’école ; l’instruction et le

développement des techniques d’enseignement sont celles de la formation des ensei-

gnants. La recherche internationale en éducation leur fournit la base scientifique. Ces

dernières années, en étroite collaboration avec des établissements et des enseignants

innovateurs, cette recherche internationale en éducation a réalisé des avances impor-

tantes dans la compréhension des caractéristiques d’un enseignement propice à

l’apprentissage. C’est la tâche des institutions de la formation (continue) des ensei-

gnants de transmettre ce savoir aux acteurs principaux de notre système éducatif, aux

enseignants. C’est une tâche complexe, car on a dû se rendre à l’évidence : les idées et

les connaissances, même les plus novatrices, ne peuvent être implantées de manière

efficace dans le système sans recourir à des concepts nouveaux de formation des en-

seignants et de développement de l’enseignement.

Lors des trois jours à venir, dans plus de 170 présentations, nous parlerons de résultats

et de problèmes de la recherche actuelle sur l’enseignement et son développement. Au

centre de la plupart des recherches présentées se trouve le travail quotidien des ensei-

gnants, les leçons – loin au-delà de tout classement, loin au-delà de PISA et des autres

enquêtes internationales.

Ce congrès annuel commun de la Société suisse pour la recherche en éducation

(SSRE) et de la Société suisse pour la formation des enseignantes et des enseignants

(SSFE) pourra donc jouer un rôle important pour l’avenir, car nous discuterons juste-

ment ensemble des résultats obtenus par la recherche et des questions concernant la

formation des enseignants. Il faut des congrès comme celui-ci pour que nous ne recher-

chions pas seulement pour la science, mais également pour l’école ! Non scientiae, sed

scholae investigemus !

Nous remercions toutes les associations qui nous ont soutenus ainsi que l’EPFZ pour

l’accueil dans ses salles et nous souhaitons à toutes et à tous un congrès agréable et

enrichissant !

Kurt Reusser

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