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Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009

Symposien klein / Symposiums courts 10.30-12.00

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Erlebte Selbstbestimmung in Mathematik - Zwei Selbstbestimmungsindices auf

der Basis freier Äußerungen

Buff, Alex

Pädagogische Hochschule Zürich

alex.buff@phzh.ch

Erlebte Selbstbestimmung wird als eine zentrale Voraussetzung für erfolgreiches schu-

lisches Lernen erachtet (Deci & Ryan, 1985). Im Beitrag werden zwei Möglichkeiten der

Ermittlung des Ausmaßes erlebter Selbstbestimmung auf der Basis freier Äußerungen

vorgestellt – Globalrating und Typologie – und hinsichtlich ihrer Beziehung, Ge-

schlechts- und Schultypendifferenzen sowie ihrer prädiktiven Nützlichkeit bezogen auf

Mathematikleistungen zu Beginn und am Ende des Schuljahres verglichen. Im Zentrum

steht angesichts des erheblich unterschiedlichen Aufwandes zur Ermittlung der beiden

Indizes die Frage, ob und wie weit diese als «äquivalent» im Sinne von austauschbar

zu betrachten sind.

Aufgrund der Ergebnisse muss die Frage der Äquivalenz der beiden Indices verneint

werden. Deren gemeinsame Varianz beträgt lediglich 44%, die beiden Indices identifi-

zieren nicht die gleichen Geschlechts- und Schultypenunterschiede und differieren hin-

sichtlich ihrer prädiktiven Nützlichkeit. Alles in allem erscheint die Typologie aufgrund

der vorliegenden Ergebnisse vorteilhafter. Dies insbesondere deshalb, weil sich nur auf

diese Weise die Gruppe der «ambivalent» Motivierten identifizieren lässt, deren Gründe

für ihr Engagement in Mathematik sich über das gesamte Spektrum erlebter Selbstbe-

stimmung erstrecke

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009 10.30 – 12.00

Papersessions mit Einzelbeiträgen / Contributions individuelles groupées en papersessions

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Dienstagvormittag / Mardi matin

10.30 – 12.00

Einzelbeiträge

(gruppiert in Papersessions)

Contributions individuelles

(groupées en papersessions)

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